A+1CURRICULO

 Buenas tardes jóvenes es un placer poder comunicarme por este medio.

 A continuación se presenta lo mas importante del currículo nacional básico que fue introducido la país durante el gobierno de //Ricardo Maduro// y siendo Secretario De Educación Roberto Martínez Lozano.  **La definición de Currículo Nacional Básico** Instrumento normativo de carácter nacional, que sirve de marco para materializar las aspiraciones de la sociedad en cuanto al tipo de hombre y mujer que honduras requiere para satisfacer las necesidades del desarrollo, de la situación social, económica y, concretamente, de la realidad educativa.  a continuacion se presenta un esquema como esta integrado el currículo nacional básico nacional
 * [[image:curriculo.JPG width="536" height="394" caption="integración de currículo nacional básico "]] ||
 * integración de currículo nacional básico ||


 * Esquema de los Fundamentos de los curriculares**

Se describen a continuación los **fundamentos**

//Fundamento Filosófico//

 Plantea elementos fundamentales relacionados con la naturaleza y la sociedad que aspiramos con el desarrollo de sus potencialidades y valores inherentes.

 //Fundamento Biológico//

 Se sustenta en el desarrollo armónico entre lo anatómico, fisiológico y los factores influyentes como la herencia, ambiente, nutrición, higiene y salud.

 //Fundamento Sociológico//

 Valora el contexto socio-cultural, propiciando una permanente interacción entre el centro educativo, la familia, y comunidad, a fin de incorporar a la niña y el niño en diferentes situaciones: sociales.

 Fundamentos antropológicos

 Se sustenta en las c <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">aracterísticas culturales y sociales del ser humano, antecedentes históricos de los pueblos: idioma, costumbres, mitos, religión, ritos, creencias, trabajo, recursos, folklore y otras culturas del mundo.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px;">//Fundamentos Psicológicos//

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px;"> El acto educativo orientará y adaptará la atención de los niños y niñas en función de sus potencialidades, necesidades y problemas, según el grado de madurez y desarrollo.

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px;"> //Fundamentos Pedagógicos//

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 115%;">Adecua las estrategias, procedimientos, métodos y técnicas activas y participativas, tomando en cuenta las características y necesidades de cada etapa, estructuras y operaciones mentales que el sujeto de la educación ha adquirido de realizar. <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px;">//Los Fines//
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Universalizar la cobertura para atender demandas sociales, éticas, c científicas, tecnológicas y sociales exigidas por la sociedad.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Homogeniza el proceso educativo de los hondureños para garantizar que a partir de distintos puntos de partida los ciudadanos puedan adquirís las competencias básicas comunes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Garantizar la mayor retención escolar brindando servicios educativos de calidad
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Formar integralmente al hondureño y hondureña, para realizar por decisión propia su proyecto de vida y contribuir con el proyecto del País.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Contribuir al fortalecimiento de la democracia, desarrollo sostenible del país y el mejoramiento de la calidad de vida de la población.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Fomentar una cultura de responsabilidad, tolerancia, solidaridad, justicia y libertad.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Afianzar la comprensión de la diversidad de la cultura humana y el respeto por la vivencia pacifica de los pueblos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">Enaltecer los valores cívicos y morales de los hondureños.


 * A continuacion se presenta un esquema de los Principios básicos del CNB**



<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Se definen de la siguiente manera:

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif;">**<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Nacional. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Orienta el conocimiento de la realidad nacional, departamental y local; protección y conservación de los recursos naturales, fomento de una cultura basada en valores.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Equidad. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Atiende los diferentes sectores de la sociedad sin discriminación de ninguna naturaleza.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Calidad. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> Proceso intencional para el desarrollo de contenidos, habilidades, destrezas, valores y actitudes con eficiencia y eficacia en los niños y niñas.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Participación. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> La educación de <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">niños y niñas es responsabilidad del Estado y de la sociedad.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Innovación y Dinamismo. **<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;"> La educación es un proceso permanente de la formación humana que se realiza en todas las etapas de la vida.

<span style="font-family: arial,helvetica,sans-serif; font-size: 13px; line-height: 19px;">**A continuación se presenta un esquema de las Políticas del CNB**




 * Perfil Del Alumno Egresado**
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Expresar seguridad y confianza en si mismo-a, que le permita actuar con autonomía e iniciativa en el ámbito familiar social.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Conocer y cuidar su cuerpo, a través de la práctica de sus habilidades perceptivas psicomotoras.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Apreciar y practicar valores como parte principal de su desarrollo personal en diferentes situaciones y contextos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Promover el desarrollo de su identidad personal y cultural, como miembro de su comunidad.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Expresar amor y respeto hacia la conservación de la naturaleza y sus especies.


 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Perfil Del Docente **
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Posee gran disponibilidad para la formación continua, actualización de conocimientos, desarrollo de habilidades y destrezas y actitudes.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Posee un espíritu de innovación e investigación, adaptado-a a la nueva tecnología.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Posee un claro sentido ético, capaz de trasmitir las cualidades individuales con alta calidad humana.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Es responsable en el Cumplimiento de sus deberes y consciente en el reclamo de sus derechos.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Tiene alta autoestima y grado de profesionalismo, que le permite ejercer la docencia con dignidad, orgullo y patriotismo.Tiene una actitud crítica de la realidad económica, política, social y cultural del país.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 16px; line-height: 24px;">Posee iniciativa, creatividad; es a la vez un guía, orientador y facilitador de procesos.

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Estructura Del CNB **

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">Los ejes que integran el currículo básico son los siguientes:

<span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt; line-height: 115%;">
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',serif; font-size: 12pt;">Organización Curricular **

El currículo nacional de Educación Básica se organiza en categorías curriculares:
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px;">**Aéreas de desarrollo.** Son elementos que estructuran organizan y distinguen los campos de acción que ofrecen oportunidades de aprendizajes y experiencias educativas y se expresan en: Área de Desarrollo Personal y social; Área de Desarrollo con relación al entorno; Área de Desarrollo de la Comunicación y la representación, cada área presenta bloques de contenidos
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">**Competencia básica que se pretende desarrollar**. Son las que nos permite la realización y el desarrollo personal
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">**Ejes Transversales del áre//a//:** son elementos latitudinales que se orientan el aprendizaje y contribuyen a proveer y a conservar la integración, la articulación y la interdisciplinaridad del currículo
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">**Expectativas de logro del área** Los que se quiere lograr al finalizar el contenido o finalización de curso además es la explicación de cómo planeamos el logro de los objetivos teniendo en cuenta el medio, los alumnos(as)los recursos
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;"><span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">**Bloques de aprendizaje**//**s:**// son elementos significativos, procedimientos y valores que se desarrollan al interior de cada área//.//
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">**Estándares:** definidos para cada área de desarrollo, en relación de lo que se espera que los niños y las niñas alcancen al finalizar su preparatoria.
 * <span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px; line-height: 18px;">**Elementos para situaciones de aprendizaje**:

<span style="font-family: 'Times New Roman',Times,serif; font-size: 12px;">1) //La planificación educativa//: permite a los docentes tomar conciencia acerca de la intencionalidad educativa y los factores a considerar para el logro de los objetivos y de los aprendizajes. 2) //Evaluación en la educación//: La evaluación como un proceso permanente comienza desde que se establece los primeros contactos con los niños, niñas y sus padres; continúa a medida que ellos avanzan en su desarrollo y el tiempo de permanencia en la institución.

Para ampliar conocimientos

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